“四新”背景下高中历史教研评、议课活动视角转变

目前全国正全面实施新课程、新课标、新高考、新教材,为了更好地落实“四新”要求,一线教师教研活动中应该切实有效地转变教学观念和评课、议课的讨论与研究行为。从教学目标、内容、方式、评价等评议课视角的研究反思课堂教学,加强教研活动的目标性和有效性,提出建设性的改革方案与做法,不断提升高中历史课程的教学质量。