摘要
层级进阶视域下的语文作业设计关注作业目标的层级性,以释义层、解码层和评鉴层为作业内容的框架和支架,建构基础性、关键性和思辨性逐级攀升的层进式作业,让学生从打牢基础到抓住关键,再到思用结合,实现语文核心素养的进阶发展。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第11期14-17,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
江苏省“十四五”教育科学规划重大课题“学科育人视域下新教学体系建构研究”(编号:A/2021/07)
江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(编号:2021JY14-L66)的研究成果。
