摘要
【教学目标】1.诵读诗歌,结合创作背景,理解诗中复杂的情感。(重点)2.发挥想象,体悟诗歌意境,比较分析诗歌的艺术特点。(难点)【课前准备】朗诵本诗,了解其大意;查阅背景资料,为本诗拟写推荐语。【教学过程】一、导入学习完本单元前三篇课文,我们认识了雄辩君子孟子、志诚君子愚公和刚正君子周亚夫,我们第11期班刊的主题就定为“君子之风”,语文课代表邀请大家一起参与编写。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第11期72-75,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的古诗词层级解读的实践研究”(编号:LZ/2021/005)的研究成果。
