任务型阅读教学的探讨

《义务教育语文课程标准(2022年版)》以“语文学习任务群”作为语文课程内容的组织形态与呈现方式,强调“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务”[1]。之后,各地涌现出大量的任务型教学,但在实施中存在一些典型问题——“有项目无语文”“有任务无阅读”“有活动无知识”。而常老师的这个设计,却体现出对任务型教学较为深入的理解,是一次任务型教学的成功探索。