摘要
针对高职院校工业机器人专业教学资源不足、教学模式落后等问题,文章借鉴“理虚实”一体化教学模式,基于项目式教学、开发新形态教材、搭建数字化虚拟实训基地等措施,提出了工业机器人专业“理虚实”数字一体化教学模式,并以工业机器人操作与编程课程为例,详细介绍了该教学模式。实践证明,“理虚实”数字一体化教学模式有助于改进教学质量。
出处
《造纸装备及材料》
2023年第10期245-247,共3页
Papermaking Equipment & Materials
基金
2022年度湖北省职业技术教育学会科学研究重点课题“1+X证书制度下的工业机器人技术专业模块化课程体系与能力积分评价体系的研究”(ZJGA202211)
2021年襄阳职业技术学院校级专项立项课题(XZZY202146)。
