学科育人视域下的初中英语报刊群文阅读教学实践

英文报刊选文具有真实性、时效性的特点,为落实学科育人目标提供了丰富的主题范畴和语篇素材。文章针对传统英语报刊阅读教学中文本单一和活动割裂等问题,在学科育人视域下从群文阅读角度对初中英语报刊阅读教学进行探索:读前阶段,多维选题,通过系统性选材,增强报刊阅读的目的性;读中阶段,渐进品题,组织主题性讨论,提高报刊阅读的探究性;读后阶段,巧妙用题,拓展实践活动,综合提升多元文化意识和思维品质。