摘要
采用对比分析法对人教社2019年版和2004年版普通高中《生物学·必修2·遗传与进化》教材进行研究,以容易被教师忽视的教材章首页为例,深刻对比分析其诸多的教学功能。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第32期47-49,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
陕西省规划办2022年度“十四五”教育科学规划课题“‘九生三维’生物学教学主张的生成与实践研究”,No.SGH22Y0919
延安市教育科学“十四五”规划课题“高中生物学概念教学中运用论证式教学的实践研究”
