摘要
现行化学教科书(人教版)编排的木炭吸附二氧化氮实验存在不足,很多教师对此实验进行改进,受文献介绍的启发,我们利用注射器、医用三通管等把二氧化氮气体制取和木炭吸附实验设计在封闭体系内进行,可观察到注射器中的二氧化氮通入木炭层后,红棕色的二氧化氮气体在密闭容器中充分被木炭粉吸附;改进实验操作简单,现象明显,可多班级演示,能潜移默化地对学生进行环保教育,提高实验教学效果。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第32期61-62,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
黔南州教育科学规划2021年一般课题“初中化学实验教学中德育渗透的探索与实践研究”(立项编号:2021B058)阶段性研究成果
福泉市风山初级中学校本研究课题“基于科学探究的初中化学实验教学研究”(课题编号:FQFZ2019—0001)阶段性研究成果
贵州省教育科学规划2022年一般课题“指向核心素养培育的初中化学可视化实验教学策略研究”(课题编号:2022B126)阶段性研究成果。
