摘要
学习进阶是当前国内外教育教学研究的热点,将学习进阶理论运用于高中物理实验教学设计中,通过找准学习进阶起点、明确学习进阶终点、搭建学习进阶层级、设计学习进阶评价等环节,创新教学设计,提高物理课堂教学效率,发展学生的物理学科核心素养。
出处
《中学物理教学参考》
2023年第32期33-35,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
重庆市2019年教育科学规划课题“新课改背景下高中物理教材校本化策略与实践研究”,课题批准号:2019-26-286。
