基于“历史复演法”的“苯的结构”教学设计

化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源,将历史上化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、问题转化等步骤。以“苯的结构”为例,探讨了基于“历史复演法”的化学教学设计框架与实施。