渗透核心素养 构建生成性课堂——以“一氧化碳性质”教学为例

一、设计思想本教学内容是人教版九年级化学上册第六单元课题2“二氧化碳和一氧化碳”中的第二课时一氧化碳的内容,第一课时已经对二氧化碳的性质用途进行了学习,和二氧化碳相比,学生对一氧化碳的性质没有那么熟悉,因此更需要利用情境问题使之生活化。