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以课程标准为引领,做小学数学教学改进研究的践行者
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摘要
2021年12月,我有幸参与到“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”项目的队伍中。在课题研究期间,共观摩了数十节优秀教师的精彩课例展示,聆听了曹培英老师的数次精彩点评及发人深省的专题讲座。在专家的引领下,站在“巨人”的肩膀上开展了数次课题组成员的同课异构,成员们还一起参与了读一本教育论著、学习新课标、撰写项目文章等相关活动。通过近两年的努力,课题组成员的数学素养及教学能力得到了明显提升,改进了课堂上的教学实践短板,让我觉得未来可期。现将自己的一些感悟与大家分享。
作者
张玉花
机构地区
云南省保山市隆阳区瓦渡乡中心小学
出处
《小学数学教师》
2023年第S01期83-87,共5页
关键词
同课异构
小学数学教学
数学素养
新课标
践行者
课程标准
优秀教师
教学实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
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