高校教学区外环境景观空间使用行为研究--以河南科技大学为例

基于环境行为学理论,以河南科技大学公共教学区外环境景观空间为例,主要运用PSPL调研法,通过环境现状调研、使用者行为调研以及问卷调研,探究出影响教学区使用的5大因素,时间因素、使用者行为、空间类型及界面、景观要素以及设施水平,并总结分析设计中存在的问题。提出合理规划景观空间、改善基础设施、打造可识别的景观要素以及倡导使用主体参与景观设计的改进建议,以期为高校教学区的外环境景观设计提供参考。