“四翼”视角下的生物学试题核心素养分析——以2022年高考生物全国甲卷为例

“四翼”不仅是评价学生素质高低的基本维度,也是评价高考试题质量优劣的基本指标。本文以“基础性、综合性、创新性、应用性”的视角,分析了核心素养的不同水平在“四翼”试题中的体现,结合基础性试题以概念体系夯实核心素养、综合性试题以能力表现体现核心素养、创新性试题以信息转化呈现核心素养、应用性试题以实际应用彰显核心素养的考查特点,提出“依据课程标准,把握生物学概念”“建构知识框架,培养综合能力”“丰富评价形式,激发创新思维”“创设真实情境,引导理论联系实际”的建议,促进核心素养达成。