活用批注式阅读 推进初中语文教学

批注式阅读为学生提供了记录阅读灵感、进行审美学习的机会,其构建了“读、写、说、想”于一体的教学模式。学生在阅读学习过程中会主动对故事情节、相关角色进行鉴赏、评价,这些转瞬即逝的灵感代表了学生对于文本资源的独特认识。批注式阅读将阅读、联想的过程结合起来,对学生展开思维训练。