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阅读教学中探究性学习策略浅探

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摘要《义务教育语文课程标准》明确要求:“逐步培养学生探究阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读”。在课程总目标中也提出:“能主动进行探究性学习,在实践中学习运用语文”。这就需要教师在阅读教学中,引导学生改变纯接受性学习,启发学生多方向。

作者王海军凡艳琴

机构地区湖北省武汉市光谷喻家山学校湖北省枣阳市平林镇中学

出处《学校管理》 2023年第4期37-39,共3页

关键词创造性阅读接受性学习探究阅读课程总目标探究性学习阅读教学启发学生在实践中学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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