专业教学体系下“植物生理学”课程思政教学探索

高等学校全面推进课程思政建设,是贯彻落实“育人的根本在于立德”这一根本任务的关键环节。如何在生物科学的专业课程中植入课程思政元素,并与专业教学有机融合,关系到该课程的学科地位和育人价值。以“植物生理学”课程为例,以课程性质、教学目标与教学要求为基础,分析该课程的思政特征,提出专业教学体系下“植物生理学”课程思政的教学目标,以期为高校“植物生理学”课程思政教学提供参考。