体教融合背景下高职体育课程思政的现实困境与优化路径

体育课程思政的本质在于推进立德树人目标的实现,从而更好地育人育德。该文从高职体育教学的实践工作出发,进一步分析高职院校体育课程思政的要素,重点分析体育课程思政实施过程存在困境:师生的体育课程思政意识淡薄;职业院校体育课程思政特性不突出;体育竞赛少,影响体育课程思政渗透;体育课程思政考核及评价环节缺失等。在此基础上,提出4条优化路径:转变教学理念,提升师生对课程思政认知;突出职校特性,做到德技兼修;学、练、赛相结合,磨炼意志品质;严格实施考核评价,检验思政效果等。