类型教育背景下校企“双元”开发活页式教材的研究与实践——以南阳农业职业学院制造类专业为例

职业院校制造装备类专业目前使用的教材脱离机械行业岗位实际,导致学生学习的技能和生产需求不一致。基于此,文章分析了开发活页式教材的背景和现存问题,阐述了制造类专业新型活页式教材开发的实践路径,并提出高职院校新型活页式教材的开发案例,分析了此类教材的应用成效,以期充分发挥活页式教材的优势。