让学科教学“活”起来

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摘要经典教育理论和古今中外的教育实践都告诉我们,教育教学是学校的中心工作。学校的教学工作作为育人体系的中心环节,在“领跑者精神”的引领与鼓舞下,持续地进行着探索与创新。学校各学科均研究设计了学科教学框架以及学情分析模型,为教师教学实践提供了可参照、可操作的标准化教学指导体系,从而使教师进一步明确了学业质量标准。那么接下来,各学科教学又该怎么进行呢?

作者王燕瀛

机构地区天津港保税区空港学校

出处《天津教育》 2023年第31期40-41,共2页 Tianjin Education

关键词标准化教学教学框架学情分析育人体系经典教育教师教学实践学业质量标准学科教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第31期

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