如何在聋校道德与法治教学中加强规则教育——以聋校四至六年级学生为例

德育是学校教育之首,也是学生成人成才的必要保障,受到了教育各界的重视。然而,对于部分聋校而言,德育方面还存在着一定的进步空间。道德与法治课程是德育的重要组成部分,也是帮助聋校学生树立正确人生观、培养良好行为习惯的“主战场”。不同学段的学生在教学过程中有着不同的学习需求,对于小学中高年级的学生而言,规则教育就显得尤为重要。作为聋校道德与法治课程的教师,应当在教学活动中重视规则教育的意义与影响,并运用科学的策略让规则教育在道德与法治的教学实践中得到加强。