以游戏为载体培养幼儿交往合作能力

一、背景思考。近年来,学前儿童入学准备日益受到国内外重视。通过访谈笔者发现,很多家长对幼儿入学准备存在误解,过分注重幼儿学习准备,而忽略了社会准备,将幼小衔接狭隘化、功利化。多数一年级新生存在入学不适应现象:有的学生缺乏交往的主动性意愿,不会用正确的方式与人交往,在需要合作完成某项任务时,出现不能与他人友好商量、合理分工等现象;也有的学生甚至会被孤立。