摘要
“快乐读书吧”是架构课内外阅读的重要桥梁,学习活动时间长、教学难度大。教师应遵循“整本书阅读”学习任务群理念,结合教材与学生学情,精准定位学习目标,统筹安排学习任务,创建“教学评”一体化体系,全面提升学生的核心素养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务要遵循学生身心发展规律,以核心素养发展为目的,以生活为基础,围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。
出处
《天津教育》
2023年第31期183-185,共3页
Tianjin Education
基金
2022年福建省宁德市“十四五”(第二期)基础教育科研课题“统编教材低年级‘快乐读书吧’教学策略研究”(课题编号:2022JJK025)的成果。