新课标背景下的小学语文写作教学策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)中,根据不同学段学生在“表达与交流”活动中的成长特点设计了具体的学段任务,主张通过丰富的写作实践活动逐步提升学生的书面表达能力。客观来讲,写作教学一直是小学语文教学的一大难题,小学生在写作活动中往往会出现语言素材不足、缺乏真情实感、过于追求崇高利益以及胡编乱凑等写作问题,很少会主动修改个人作文、总结写作经验,难以形成良好的写作效能与书面表达能力。