问题链驱动在高中历史教学中的应用

提问是课堂教学活动中一个能够起到关键作用的教学环节,在表层上能够调动学生的思维,引导学生思考,在深层上能够延伸教学内容,培养学生的问题意识、思考能力和求实精神,在新时代以育人为核心的教育体系下占据着至关重要的位置。而历史本身就是一门极其注重逻辑推理与求实论证的学科,随着新课标的落实与新课改的推进,对学生历史核心素养的培养成了高中历史教学的重中之重,教师需要引导学生从多个角度出发思考历史,形成对历史人物和事件更全面的认知。问题链作为多个教学问题的集合,本身就具有任务驱动效能,能够为学生对历史知识的深入探究、思考与理解提供由内向外的驱动力,进而深化学生对历史知识的认识,提升历史学科教学效果,因此教师应该更多地开展有关问题链在实际教学中运用的研究。