初中数学实践活动与数学思维能力的培养

数学是逻辑性较强的学科,随着学习内容难度的加大,对学生抽象思维的要求越来越高,良好的思维能力能够保证学生在面对难度较大的知识时沉着、客观、理性地应对,降低困难对自信心与积极性的打击。而初中阶段学生的思维仍以感性为主,教师应认识到培养数学思维能力的迫切性,但是如何培养是关键。数学实践活动以学生自主探究知识、解决问题为主,能够保证学生经历数学知识形成和应用的完整过程,因此对数学思维能力的形成与发展有着重要意义。本文围绕数学思维能力相关理论展开分析,着重探究在数学实践活动中培养学生数学思维能力的方法。