学习任务群视域下的小学语文单元作业设计思考

小学语文教育一直以来备受重视,而作业设计作为促进语文教育的一部分更是至关重要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“义务教育语文课程内容主要是以学习任务群组织与呈现的”,同时提出“作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性,为学生发挥创造力提供空间”。在新课标、新理念的指引下,教师需要重新思考如何从重视单篇的作业设计转向重视单元作业设计,站在单元整体学习任务视域下更科学、更系统、更综合地思考统编教科书中每一个单元的语文要素和知识结构,进而更好地统整小学语文单元作业设计,以满足学生的学习需求,提高他们的语文素养和学习能力。基于此,本文从学习任务群的角度出发,探讨小学语文单元作业设计实践策略。