新课标下小学数学学业质量测评的优化路径

伴随着时代的发展和课程改革的深化,小学数学学业质量测评受到了更加广泛的关注。为了使学业质量测评成为教学评价考试命题的重要依据,教师就应更加注重以课程标准为指引,进行小学数学学业质量测评优化路径的积极分析与探索。面对这一数学教育改革发展目标,教师应分别从核心素养、数学知识本质及关联、问题情境创设、学科育人价值体现等多个方面入手,进一步拓展小学数学学业质量测评的优化路径,以此来实现新课标精神及改革要求的落实,促进学生数学核心素养更为有效地发展。