巧借群文阅读,提升思辨能力

培养学生核心素养的教学目标给小学语文教学提出了更高、更精准的要求,教师不仅要培养学生运用语言文字的能力,还要发展其思维能力,提升其思维品质。群文阅读作为一种新的阅读教学方式,对学生语文素养的提升有着重要意义。现结合教学实践,主要从“恰当设置议题,精准定位文本;巧设有效问题,促进发散思维;通过求同比异,提高比较思维;借助思维导图,增进综合思维”这四个策略来阐述如何巧借群文阅读,提升学生思辨能力。