“三新”视域下高中物理“少教多学”教学策略研究

新课标、新教材、新高考视域下高中物理“少教多学”教学策略对于培养高中生的物理核心素养具有重要意义。“少教多学”教学策略的应用需要教师明确其内涵与价值,以此为基础才能够更好地提高教学效果。本文主要介绍了“少教多学”教学策略的实施,以课前铺垫、课中精讲、课后引导三个环节为主,以期可以为相关研究人员提供参考。