基于阶梯式目标迭代的课堂教学策略研究——以数据查询优化课程为例

教与学正处于需要改善的关口。文章着眼于重新构想和重塑一个以较佳可用科学为依据的教与学策略,以减轻学生所经历的学习艰苦为目标,提出基于阶梯式目标的课堂教学策略。这种教学策略以学生为中心,把学生学习目标设置成阶梯式递进目标,由简到难,不断创造学习有收获的快乐,吸引学生更深入地积极主动学习。提高学生的学习兴趣,促进他们以自我为师,并在数据查询优化课堂中实施教学策略,观察教学效果,为更多的课堂提供实践经验。让它更适用于数学课及科学和社会研究等其他课程,从而更好地培养出能够超越基本知识点,具有多维创造性学习能力的学生,为国育才。