摘要
以Web前端开发专业方向为例,分析现有“1+X”试点专业人才需求特征和人才培养特点,寻找适用于职业教育改革的特色人才培养培训模式,以职业技能等级证书推动书证融通,重视学生在教学改革中的主体地位,突破单一的人才培养模式,以“1+X”证书制度为出发点,进行三教改革,探索适应职业院校学生岗位需求、符合职业院校专业人才培养特性的人才培养培训体系,可在一定程度上弥补当前职业教育育训结合上理论研究和实践验证不足的问题。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第33期157-159,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2022安徽省质量工程教学研究项目(2022jyxm268)
2021安徽省质量工程教学团队项目(2021jxtd066)
2020质量工程项目(2020kfkc157,2020mooc083)
安徽省提质培优项目(2020tdpy1802)。
