高职院校学前教育专业舞蹈课程思政的实践探究

文章以宁夏民族职业技术学院学前教育专业的舞蹈课为例,研究课程思政融入舞蹈课程的情况,通过现状分析,开展情况、数据调查制定最终教学策略,将课程思政有机融入教学全过程中。研究成果将为高职院校学前教育舞蹈课程思政提供可靠的实践经验和借鉴,帮助教育实践将思政元素更有效地融入舞蹈课程中,培养学生的优秀品质,提高其思考能力、创新能力和综合素质,从而增强他们在未来教育实践中的竞争力和发展潜力。