核心素养背景下的初中生物学作业设计策略——以“人体需要的主要营养物质”为例

发展核心素养是生物学新一轮课程建设的中心理念,作业作为教学活动的重要延伸,在内容设计上应充分考虑生物学核心素养的要素和内涵。教师要从确立作业目标、统摄作业内容、设计建议、评价反馈等方面探索,落实以核心素养为导向的系统化作业设计策略。