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“五I”理论下三角函数概念教学的重构与思考

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摘要 “五I”理论是一种以人为本、以自由观为基础的理论创新.基于“五I”理论的教学可以引导学生循着信息、兴趣、质疑与直觉,沉浸于课堂,进而推动核心素养落地与智慧课堂构建.文章基于“五I”理论内涵的分析,以“三角函数概念”为载体,初步构建“五I”教学模式,并针对课堂实施提出一些教学思考.
作者 邵海贤
机构地区 扬州大学数学科学学院
出处 《数学教学通讯》 2023年第33期13-16,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 “五I”理论 三角函数 教学模式
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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共引文献37

数学教学通讯
2023年 第33期

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