摘要
基于新课标对数列内容的学习要求,以数学课程标准、SOLO理论和数学原理学习理论等为依据,采用定性研究与定量研究相结合的方法,制定衡量学生数列原理应用水平的研究框架,同时渗透考查学生对数列与函数之间的关系的理解,编制学生数列原理应用水平测试量表.根据调研结果分析学生在数列原理应用存在的主要弱势,制定一个划分学生数列原理应用水平的参考标准.
出处
《数学教学通讯》
2023年第33期44-47,72,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
