识别与赋能:数字时代家园社共育的实现途径

家庭教育、幼儿园教育和社会教育是幼儿成长与发展过程中的三种关键教育。数字时代下,加强家园社三者对幼儿的协同共育,能更有效地促进幼儿的成长。针对数字时代下的家园社共育所面临的现实问题,家庭、幼儿园和社会三方可以通过提升“识别”的能力与强化“赋能”的过程等途径予以解决,以此提升家园社三者对幼儿协同共育的有效性,进而促进幼儿教育的高质量发展。