摘要
以贵州省遵义市土坪镇一所小规模农村小学的教师和学生为调查对象,开展问卷调查并收集数据,发现当前部分农村小学劳动教学实施存在以下问题:学生对劳动的认知偏狭,劳动课程被边缘化和占用,劳动教育的师资短缺,劳动教育缺乏有效评价。基于此,提出促进农村小学劳动教育实施的建议:启发学生树立积极的劳动教育观念,家校合作支持劳动教育的贯彻落实,建构劳动教育实施的资源支持系统,完善劳动教育实施效果的评价方式。
出处
《基础教育研究》
2023年第17期7-12,共6页
Basic Education Research
基金
重庆市社会科学规划项目“农村中小学教师社会情感能力发展研究”(2022NDQN58)
重庆市教育科学规划课题青年课题“乡村小学教师社会情感能力的影响因素及提升策略研究”(K22YY216702)
重庆市人文社科重点研究基地重庆市统筹城乡教师教育研究中心课题“教育预防返贫长效机制研究”(JDKT202205)。
