学习迁移视阈下初中历史核心素养的培育

近年来,随着课程改革在历史领域的深入开展,越来越多的教师积极贯彻课程标准精神,促进历史教育从以知识为重向以人为本转变。初中历史课程涉及面广泛、知识点繁多,其综合性决定了教师在教授知识外,要注重知识之间、历史与现实之间的联系,引导学生在学习历史的过程中形成历史思维,学会从历史角度看透事物本质。基于此,提升学生的学习迁移能力,对培育历史核心素养、提高学生的学习效率与教师的教学质量而言尤为重要。