基于学习路径分析的“两、三位数乘一位数”单元整体教学——如何做好算理算法迁移和拓展

为了做好算理和算法的迁移,开展“两、三位数乘一位数”单元整体教学,文章以“两、三位数乘一位数”单元为例,通过理解单元学习目标、确定学习起点、单元整体设计的思考等,对本单元的教学活动进行调整,重新设计了学习路径。