基于微视频的“解决问题的策略”教学探索

微视频(微课)作为一种新的教学资源,对当前的小学数学教与学有较大的影响。文章着重研究在微视频视域下,合理利用微视频资源,优化“解决问题的策略”单元知识的课堂教学结构,以改善教师“教”与学生“学”的方式,促进学生生成相关策略的体验和感悟,提升课堂效率,发展学生学习力。