引导学生数学建模的“四部曲”

数学模型的构建是一个逐步抽象、渐进提炼、缓慢推理、有效概括的过程。在小学数学学科教学中,教师要有效地提出问题,有效地引导学生体验感悟,引导学生自主建构数学模型。教师要引导学生对数学模型进行有效的应用,对数学模型进行统整。模型的准备、模型的建构、模型的应用、模型的结构化,是数学模型教学的“四部曲”。有效地引导学生进行数学建模,能提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。