摘要
随着“义务教育物理课程标准(2022年版)”的发布,也提出了对初中物理课堂教学创新的新目标.初中物理实验教学中的软件也在不断地更替升级,让学生从相对孤立的人工背景向虚拟仿真的情境进行转变,从而能够获得多感官的刺激,加深物理概念的理解,提升核心素养.根据相关数据显示,视觉信息认知比重超过人类认知总和的八成,并且对于人们的记忆持久度也是最深远的.现今在课堂中使用的VR技术,可视化效果明显,在教学过程中也能让学生获得沉浸式的体验,实现物理知识中的重难点突破.通过“VR实验室”在课堂中的应用,激发学生学习物理的兴趣,增加学生参与度,让信息化教育资源真正地为课堂教学所用.
