案例教学融合“雨课堂+PBL教学法”在临床药学中的应用

Application of Case Teaching Integrating“Rain Classroom+PBL Teaching Method”in Clinical Pharmacy

目的探索“雨课堂+以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)”在临床药学“临床药物治疗学—案例教学”课程中的应用效果。方法选取2022年3—4月接受该门课程的临床药学专业2018级1班54名学生为观察组,2018级2班49名学生为对照组,观察组接受案例教学融合“雨课堂+PBL教学法”的教学模式,对照组采用传统的案例教学模式,比较两组教学模式下学生的课后作业成绩和教学满意度。结果课程结束后,观察组学生的课后作业成绩、满意度调查的各项指标均高于对照组,均差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比传统的案例教学模式,案例教学融合“雨课堂+PBL教学法”的教学模式有利于提高学生的学习成绩和满意度,提升教学效果。