雨课堂教学模式在神经病学理论教学中的应用

The Application of Rain Classroom Teaching Model in Neurology Theory Teaching

目的探讨雨课堂教学模式在神经病学教学中的应用效果。方法随机选取2022年3—6月锦州医科大学2018级临床医学专业学生72名作为研究对象,将其分为试验组和对照组,每组36名,试验组采取雨课堂教学模式,对照组采取传统教学法教学,在期末考试后对试验组和对照组学生的理论成绩及教学方法进行满意度比较。结果与对照组比较,试验组学生学期末理论成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);通过对两种教学方法的教学满意度调查比较,试验组学生满意度显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雨课堂教学模式在神经病学理论教学中能有效提高学生学习成绩,有利于学生学习动机及满意度的提高,能够取得较好的教学效果。