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情境·支架·评价:素养导向下小学劳动项目的实践探索——以“指尖上的传承”项目为例被引量：1

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摘要《义务教育劳动课程标准(2022年版)》为劳动课程的实施提出了新的要求,指明了方向。劳动课程以劳动项目为重要载体,在推动学生知行合一、学创融通中发挥重要作用。素养导向下劳动项目的实施要借助“触手可及”的情境,引导学生发现劳动需求;提供“恰到好处”的支持,深化劳动体验;创建“耳目一新”的评价,激活劳动热情,从而引导学生在经历真实完整的劳动过程中形成劳动素养。

作者王元玲

机构地区浙江省湖州市月河小学教育集团

出处《教育与装备研究》 2023年第12期42-45,共4页 Education & Equipment Research

关键词素养导向劳动课程劳动项目劳动素养

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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