打造趣味摘录的新样态

摘录是学生积累语言材料最常用、最有效的方法。然而,有些教师一味强调学生摘录的数量,要求学生机械地摘录,导致学生对摘录产生反感情绪。对此,教师需要指导学生摘录语言表达中的精华,采用多种生动有趣的形式,让摘录也能够给学生带来乐趣。一、让摘录有装饰感。学生一般都是在一本比较厚的本子上将要摘录的内容按照要求认认真真地抄写下来,与学生完成的书面作业没有什么太大的区别。学生觉得这样的摘录缺少趣味性,感到增加了学习负担。