动静相宜 张弛有道——落实核心素养的课堂尝试

随着新课程改革的不断推行,课堂教学方式正渐渐地发生转变。单纯追求热闹、好玩,便会导致课堂没有广度、深度。仅仅崇尚静思、深研,又难以使语文素养落地生根。课堂教学中的“动”,让语文学习更有情境性和实践性;课堂教学中的“静”则有利于提升学生思维的能力与审美创造能力。只有动静有机结合,才能更好地提高学生的核心素养。