构建大班幼儿生态美术课程的实践研究

从幼儿教育的角度出发,大班幼儿生态美术课程的构建对幼儿的成长和发展至关重要。在大班幼儿生态美术课程构建的过程中,幼儿能够在解放各个感官的基础上实现想象力、创造力、动手实践能力和审美能力的发展。因此,幼儿教师要树立生态教育理念,审议生态美术课程;基于幼儿经验成长,实施生态自然课程;回归生活体验乐趣,拓展生态美术课程。本文旨在深入探索大班幼儿生态美术课程的构建,促使幼儿在生态美术课程的熏陶下获得美的体验。