小学高段微整合课程设计策略研究

在“新课改”的大背景下,伴随“双减”政策的落地实施,小学阶段的课堂教学方法及教学模式发生了很大程度的改变,学生的“浅表性”“碎片化”的学习方式在课堂上无法获得语文关键能力。本文以小学语文高段课堂教学作为主要研究对象,在语文深度学习视域下,从具体课程的整合与设计视角出发,深入探究微整合设计理念与小学高段课程设计有效融合的策略与方法,以期通过微整合课程设计将教学方法实践化应用,学生能够主动参与课堂学习,提高学生学习效率,发展学生核心素养,培养学生高阶思维,促进学生深度学习。